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“幼专战疫”系列活动之一:宅出来的美

发布时间:2020-02-06   浏览次数:0

前言

2020年春节,一场突如其来的传染病疫情,把孩子们快乐的脚步挡在了家门之内。相对封闭的空间,缺少玩伴的生活,一定给家长和孩子们带来许多的困惑。

为了丰富孩子们的居家生活,澳门永利皇宫官网推出“停课不停学”系列家长课堂,从今天开始,每天推荐一个有趣的内容,让家长和孩子在家就能玩、就能学。活动内容包括家教有方、亲子游戏、音乐律动、手工制作、古诗童谣、绘本阅读等多个方面,保证孩子们在家的生活丰富多彩,也能从玩中感受到学习的乐趣。



宅出来的美

澳门永利皇宫官网副教授  邢夏婕

 

宅在家里的日子,五味陈杂。我的一个微信美术群一枝独秀,与其他群里面的恐慌、焦虑、无聊的氛围不同,独有的乐观、积极、活力感染着我。一段时间下来,我不得不感慨:美的力量博大持久,不愧是人类精神的最高追求!

美育素养伴随人的一生。亲爱的家长朋友们,相信您已经接受了这样的观点:孩子学习美术不是为了成为画家或艺术家,而是让一个人从儿时起便具有观察美、创造美的能力,在今后的人生中能够寻找乐趣、发展个性,以富与美感的眼光和态度面临人生起伏。正如我们目前面临的抗击疫情特殊时期,难得的美学素养能够使我们保持优雅的态度和从容的境界,面对各种挑战,迎接希望!

如果您还将孩子的美育培养依赖于教师和课堂,那就偏颇过甚了。宅在家中,可是您发挥“孩子第一任老师”角色的好机会。我们有了更多的时间和精力去陪伴孩子,找寻宅在家中的美,将自己和孩子的美学素养来一个大提升!

首先,找回“发现美”的自己。

有的家长朋友认为“让我培养孩子美术素养比讲数学题还要难。”我只能说您把“家庭美育培养”想得过于高深了,在这个领域,家长可是孩子重要的伙伴呢。首先,请和我一起找回那个曾经充满浪漫美感的自己吧。

理论研究证明,每一个人对于美的感知是从婴儿期便起始了。曾经的你,肯定也是一位热爱美的人儿。儿时的你一定认真观赏过天空中的满月;如今你一定在匆忙的上班路上驻足拍下过蓝天背景下的花苞;你也一定喜爱“美景、美食、美玉、美图、美女……”。借助自己的美感,陪伴孩子一起体验身边的美吧。

宅在家中,当您和孩子站在鱼缸前面,不惊动水里游动的小鱼,不打破那一泓宁静的美好;当你们与植物一起晒着太阳,慢慢地感受阳光倾注于各自血液中的活力;当大家一起观赏空无一人的街道,与对楼整齐窗户中探出头的大叔打招呼……你那陶醉的表情、会心的微笑、喃喃的细语已经深深地感染了孩子。你已经找回了“发现美”的自己,与孩子一起陶醉于庸常生活中的美的同时,你们拥有了诗意和善感的心。

其次,扭转“欣赏美”的态度。

“欣赏美”并不意味着单纯而空洞的夸赞,否则敏感的小朋友很快会识别出其中的“应付”意味。“欣赏美”应该是发自内心的认同和真诚的陪伴。当你富有耐心地听完孩子对于一件事物的讲述而由衷感慨的时候,也许不需要专业的语言和迅速地表扬,孩子从你惊喜的眼神和欣慰的表情中已经看到了你对他(她)的尊重和理解。

将我们口中“‘看到’你的‘画’”,改称之为“‘欣赏’你的‘作品’”;提一些开放式的问题,诸如“你能讲讲你的‘创意’吗?”、“你能描述这个部分的细节吗?”;将孩子对作品的解释原原本本地记录下来……学习运用这些美术专业词汇,会显示家长更有热情和诚意欣赏孩子的美术作品。

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第三,珍惜“体验美”的陪伴。

陪伴孩子最好的方式当然是美术活动了!我也希望家长朋友们学习一个专业术语:“美术创作”。不是只有艺术家才能担当这个术语,实践证明:专业术语运用得越早,孩子的专业程度将越高。

我们时常感叹幼儿挥手就画的“洒脱气势”,因为他们思维敏捷、单纯且不受束缚;我们惊叹孩子美术创作的超然想象,因为这些作品具有成人难以企及的表现力和创造力;我们也怜惜孩子绘画时专注的神态,因为这正是儿童发展与艺术创作的绝佳融合。这些美术活动中呈现的宝贵品质都需要家长的保护,更需要家长的陪伴。

在陪伴中,你会惊喜地发现,原来自己的表现力也不错……原来孩子的艺术天分是“我的遗传”……再普及一个专业知识吧,每个人的幼年和童年都充满了美术创造力,到了11—12岁的关键期,继续进行美术专业培养的少年渐渐发展为专业人才,没有继续美术专业学习的人将发展为其他行业人才,不在美术行业的家长应该属于后者。所以不要再懊恼自己没有美术天赋了,看看你的孩子就知道每个人都是“天生的艺术家”。

美是人类的最高追求。宅在家中发现美,抵御精神的空虚,体会到美的无处不在,孩子慢慢能和作出表率的家长一样珍爱生活,珍惜美好;心怀感恩、乐观积极;对抗挫折、奋发有为。待到战胜疫情的时节,我们再带着浓厚的积淀,陪伴孩子去欣赏祖国和人民呈现出的崭新的美!

(文中插图均为抗击疫情期间朋友圈宅图,且征得所有者同意使用。)

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专家简介

邢夏婕,澳门永利皇宫官网美术系设计应用教研室主任,副教授。河北省“三三三”人才,石家庄市双师型骨干教师。2019年获河北省教学成果奖,发表核心期刊论文3篇,省级论文30多篇,省级课题7项。研究方向美育学、儿童美术素养提升、绘画心理解读、幼师高专课程研究等。

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(撰稿部门:艺术教育学院    审稿人:刘艾琳)

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